Искушение современностью

Дело было так: я приходил из школы, брал книгу и читал. Происходило это почти всегда за едой (просто, кажется, одновременно хотел и есть, и читать, а потом — засиживался над тарелкой). Читал я вместо приготовления домашнего задания, опаздывая на занятия музыкой, обманывая родителей. Такой  вот у меня был секрет. Мой личный секрет. Я берег его изо всех сил и никому никогда об этом не рассказывал. Даже близким друзьям. Как только заканчивались уроки, я бежал домой, чтобы открыть любимую книгу. И некоторые из них я читал по много раз, стремясь снова и снова поймать яркие ощущения, пережитые прежде. 

Должен вам сказать, я очень боялся, что меня выведут на чистую воду, раскрыв тот факт, что домашним занятиям физикой и математикой я предпочитаю Чехова и Толкиена. Поэтому читал я всегда сидя перед окном и поглядывая одним глазом, не идут ли родители. И как только они появлялись перед парадной, я захлопывал книгу и сломя голову бежал в свою комнату, где заранее мною была поставлена мизансцена приготовления домашнего задания. И однажды я, естественно, был застигнут за моим постыдным занятием. Когда тайное стало явным, ругали меня довольно сильно. Признаюсь, читать я после этого случая не перестал, но к конспирации начал подходить более ответственно, а ДЗ научился списывать еще в школе — по окончании уроков.

Я почти уверен, что часть моих читателей вздохнёт сейчас: "ах, если бы у нас было так!... Если бы мой ребёнок читал вместо зависания в компьютере, я бы все отдал(а) за это"... Увы, друзья, это неисполнимое желание: ведь у каждого родительского поколения свои испытания и нынешнее — "испытание технологиями" — не хуже и не лучше прежних. Думаю, поколение наших прабабушек и прадедушек, открывших саму возможность читать книги для собственного удовольствия, было возбуждено именно так же, как поколение наших детей, открывших технологии. И их родители, в свою очередь, боюсь, тоже были, мягко говоря, не в восторге. А впрочем, возможно были они более продвинутыми, чем мы с вами...

Что, собственно, и было-то у нас, в нашем детстве, кроме чтения? Им поверялась цена товарищества, по принципу читал-не читал мы находили партнеров, умение процитировать к месту строку-другую становилось знаком качества. Помимо этого, чтение действительно было чуть ли не единственным, практически ультимативным занятием интеллектуала... Вот мы и ищем — кто сознательно, а кто бессознательно реализации той же модели, в которой росли мы сами. И если в нашем детстве айпада не было, будь мы даже самыми рефлексирующими в мире родителями, понимающими, насколько мир изменился, мы все-таки стараемся устроить им детство, похожее на наше собственное: чтение — все, компьютер — ничто!  

Да-да, я пишу все это, поскольку так же как и вы, не раз ловил себя на желании заставить детей предпочесть чтение всем остальным занятиям. Я, как и большинство из вас, много раз слышал избитую мантру "чтение — залог успеха в жизни". И раз за разом убеждался и в том, что сегодня это, мягко говоря, не совсем так. Я встречал множество молодых людей, не умеющих отличить слог Толстого от Кафки, которые были при этом  яркими, интересными личностями, объектами для подражания, с ними хотелось общаться и дружить. Да что там говорить, Герман Гессе в своём "Степном волке" описал эту ситуацию исчерпывающе полно.

Повторюсь: ничего тут не поделать, наше с вами детство было устроено совершенно иначе. В нем не было ни компьютерных игр, ни любых фильмов на расстоянии вытянутой руки, ни такого безграничного доступа к музыке. И когда очередной папа выставляет себя героем, заявляя сыну что-то вроде "в твои годы я прочёл в три раза больше, чем ты...", он в лучшем случае лукавит. А в худшем — абсолютно не понимает и не хочет понимать, чем живёт его ребенок, каково ему в нынешнем детстве. Именно вследствие этого воистину трагического непонимания сталкиваясь с современной действительностью, мы впадаем в настоящую истерику: ещё бы, ведь кажется, наши дети практически идут по минному полю! Сами-то мы совсем не знаем, каково это — расти в непрерывном  потоке информации, играть в компьютерные игры, не выходить ни на час из социальных сетей. А на деле, продолжая симулировать мудрость и делая вид, что нам все понятно, мы панически боимся. Ага — просто боимся современности, заражённые этой обычной, старой как мир болезнью взрослых.

Я, как вы наверное, уже поняли, сам человек читающий и ценящий книги. Да чего там скрывать:  я по одному из своих образований учитель литературы. И мечтаю, чтобы наши дети умели пользоваться этим удивительным инструментом познания, исследования, саморазвития. Инструментом важным,  но далеко не единственным. Общаясь с современными детьми, учась вместе с ними, восхищаясь их глубиной, творчеством, всезнайством в лучшем смысле этого слова, я убеждаюсь, что наша борьба вызвана не более, чем обычными родительскими страхами. А там — до чего дотянемся - за то и поборемся... 

В двадцатом веке выросло поколение, способное читать в своё удовольствие — это действительно здорово! Вот только, к моему огромному сожалению, корреляция между счастьем и количеством прочитанных книг, мягко говоря, неочевидна. Чтобы не сказать, что она отсутствует. 

Как-то раз моя добрая знакомая рассказывала, что ей удалось отточить читательский навык до недосягаемой высоты: однажды во время секса она поймала себя на том, что автоматически читает корешки книг, стоящих в спальне... На мой взгляд, вне зависимости от напрашивающихся спекуляций о качестве секса, этот случай — яркая метафора нашего взрослого отношения к чтению. 

Я далёк от утверждения, что современные фильмы, игры, музыка должны заменить книги. Я просто честно заявляю, что не знаю, что тут к чему. А вы, знающие и убежденные, откуда, если не секрет, черпаете свою уверенность? Исследований на эту тему пока практически нет. Не из страхов ли соткана эта исступленная убеждённость, не страх ли заставляет вас в очередной раз раздражаться: "выйди наконец из-за компьютера и почитай!" 

Знаете, один папа как-то рассказал мне такую историю: его сын более трёх месяцев был болен и не мог посещать школу. А вместо этого — наоборот, подсел на популярную игру "Майн крафт". Так вот этот папа, обогащённый советами современных психологов решил, что помочь сыну он может только пройдя тот же путь. И, по его словам, он начал играть. А дальше цитата: "Вот играл я, играл и выбрался только через три дня". Смешно? Плохо? Хорошо? Что тут правильно, а что —  нет? Как понять? Он ведь просто окунулся в мир интересов своего сына  и поразился тому, насколько этот мир увлекателен. 

Мне, конечно, знакомо главное взрослое опасение: игры могут быть крайне глупыми, фильмы — жестокими, а сеть так и кишит порнографией. Безусловно, опасность существует. Та же опасность, что заключена  в книгах, в играх во дворе, в общении с приятелями. Ну так и входите смелее в эту дивную новую жизнь, чтобы оказаться внутри вместе с самыми дорогими людьми, чтобы суметь разделить их радости, помочь им в нужный момент, наконец.

Что вы знаете про Skyrim? Или про Assassin's creed? Вы понимаете, что это целый мир, требующий от наших детей умения анализировать, сопоставлять, обращаться к первоисточникам?

Умеете ли вы отличить на слух "How to Destroy Angels" от "Sanny day real estate"?  

Сколько раз вы смотрели "Watchmen"? А "Inception"? Что можете сказать по поводу увиденного? 

Нет никакого позора, если ваш ответ "мы этого не видели и не слышали", только как вы можете утверждать в таком случае, что чтение — более увлекательное времяпрепровождения? Или более полезное? Да и противопоставление одного другому, согласитесь, выглядит не слишком убедительно. Так может пора перестать кичиться собственным невежеством? 

Это их язык! Добро пожаловать в современный мир! Как сказал мне однажды один мой юный друг, вольно или невольно процитировав Деррида, "это и есть наш современный текст!" Мы же, увязшие в нашем так и не прожитом до конца прошлом, вместо того, чтобы лихорадочно учиться, всеми силами пытаемся организовать им наше собственное детство. Убогое и одномерное. 

И вместо того, чтобы им позавидовать, чтобы сделать все, для того чтобы не отстать, чтобы получить и принять новые инструменты взаимодействия с миром, которые помогут и им, и нам, мы тычем их в наши старые книги (часть из которых так и остались непрочитанными), хватаясь за полузабытые цитаты и ностальгически вздыхая пред экраном. 

Они играют. Переписываются в соцсетях. Читают посты друзей и пишут свои. Слушают музыку, о которой мы и понятия не имеем. А мы — боимся. И правильно делаем. Ведь это такое родительское дело — бояться... Но если мы хотим оказаться с ними на одной стороне, нам ничего не остаётся, кроме как просить их помочь нам понять, чем именно они заняты. В нашем детстве такого не было. Мы не знаем, о чем речь. В отличие от них. Они знают. Возможно, не до конца понимают. Но их детство таково. И если мы будем прилично себя вести, возможно, они нам расскажут, каково это — детство с компами. А иначе нам так и придётся спекулировать на собственных страхах и манипулировать их любовью и доверием...

Стоит ли?


Автор: Дима Зицер
Директор Института Неформального образования INO
Источник: Сноб